學(xué)校作為國家人才輸出的主要場所，在國家乃至世界當(dāng)中都占有相當(dāng)重要的分量。擁有近三億學(xué)生的我國，大大小小的學(xué)校不下十幾萬家，而這些學(xué)校用于照明所產(chǎn)生的耗電量，無疑是天文數(shù)字。在號召節(jié)能減排的當(dāng)下，我們應(yīng)從技術(shù)角度以及行為角度去尋找能夠解決此類問題的方式和方法。

作為人口密度大且人流較為集中的公共事業(yè)場所，學(xué)校的耗電量大存在某種必然性。例如，平時學(xué)習(xí)中照明設(shè)備所需要的電量消耗，在光線不足及晚自習(xí)時間段教室照明燈的使用、 正常教學(xué)時教學(xué)儀器設(shè)備的使用以及其他電氣設(shè)備等， 都是不可避免的電量消耗。

學(xué)校由于人員眾多，有些用電行為缺乏科學(xué)性，以及某些照明燈具落后陳舊的原因，也導(dǎo)致了許多浪費電量現(xiàn)象的發(fā)生。比如當(dāng)學(xué)生放學(xué)后，許多學(xué)生忘記關(guān)掉教室燈的電源，有時又在光線充足的條件下依然將教室燈點亮的不合理行為都將導(dǎo)致電量的浪費。

同時，許多學(xué)校的自習(xí)室、圖書館內(nèi)并未安裝節(jié)能的聲控感應(yīng)燈而導(dǎo)致在夜晚無人使用時燈光長明，只有當(dāng)值班老師去處理才能關(guān)閉燈光，這無疑既浪費電能，又浪費人工成本。

對于這部分耗電我們無法苛求過多， 但在這些用電活動中卻也存在著一些缺陷，同時這些缺陷我們又可以通過人為的手段加以縮減消耗。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)措施對于可以避免且又不影響正常生活學(xué)習(xí)的耗電狀況加以改進(jìn)。

       對于以上現(xiàn)象，最好的解決辦法是使用百分百智能照明系統(tǒng)，通過智能照明系統(tǒng)將學(xué)校的教育照明燈進(jìn)行有效的控制，實現(xiàn)了照明系統(tǒng)的智能管理和遠(yuǎn)程調(diào)控。智能照明利用計算機(jī)、無線通訊數(shù)據(jù)傳輸?shù)葋韺崿F(xiàn)對照明設(shè)備的智能化控制，達(dá)到燈光亮度的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)、燈光軟啟動、定時控制、場景設(shè)置等功能，構(gòu)建安全、節(jié)能、舒適、高效的照明環(huán)境。